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     Leçon C : L'Orient Ancien, premiers États, premières écritures A) Vos objectifs :      - Je commence à m'organiser au niveau de mon travail : je gère mon AGENDA - J'apporte mon matériel : un manuel pour deux, mon cahier HG. - Je fais les activités proposées en essayant toujours de faire de mon mieux.    NIVEAU GENIN : remise à niveau   1) Lire les pages du manuel et la leçon. NIVEAU CHÛNIN : maîtriser la leçon de façon à valider le cycle 3 (= les compétences attendues en 6e).   1) Connaître l'essentiel de la leçon 2) Connaître le vocabulaire de la leçon  3) Présenter un document NADPI  3) Je rédige des phrases complètes. NIVEAU JÔNIN :   je commence à travailler les compétences de 5e (cycle 4)   1) Lire la leçon en mode approfondi   2) Faire preuve de curiosité, d'esprit critique et se construire une culture par rapport aux enjeux du sujet. 3) Commencer à étudier la méthode REP pour rédiger mes réponse...

   Leçon C  à recopier :  L'Orient Ancien, premiers États, premières écritures    ==> recopier la leçon sur les pages réservées dans le cahier, l'introduction est facultative.   INTRODUCTION L’Orient Ancien correspond à la région du Croissant Fertile . C’est-à-dire un espace baigné par trois fleuves (le Nil, l’Euphrate, le Tigre ). Il est composé tout d’abord de l’Égypte ancienne qui est située au sud de la Mer Méditerranée et à l’est de la Mer Rouge et ensuite de la Mésopotamie qui est située au nord-est du Désert d’Arabie, au sud de l’Asie Mineure et au nord-ouest du Golfe Persique.  C’est dans cet espace que l’agriculture a été inventée vers – 10 000 et que les humains se sont sédentarisés Peu à peu les villages sont devenus des villes et les premiers États sont apparus. Pour les administrer, les humains ont inventé l’écriture . C’est le début de l’Histoire, la première période historique s’appelle l’Antiquité. I) ...