6e OBJECTIFS HIST Leçon C

 

 

 Leçon C : L'Orient Ancien, premiers États, premières écritures


A) Vos objectifs :  
 
- Je commence à m'organiser au niveau de mon travail : je gère mon AGENDA
- J'apporte mon matériel : un manuel pour deux, mon cahier HG.
- Je fais les activités proposées en essayant toujours de faire de mon mieux. 
 

NIVEAU GENIN : remise à niveau

 

1) Lire les pages du manuel et la leçon.

NIVEAU CHÛNIN : maîtriser la leçon de façon à valider le cycle 3 (= les compétences attendues en 6e).

 
2) Connaître le vocabulaire de la leçon 
3) Présenter un document NADPI 
3) Je rédige des phrases complètes.

NIVEAU JÔNIN :   je commence à travailler les compétences de 5e (cycle 4)

 
2) Faire preuve de curiosité, d'esprit critique et se construire une culture par rapport aux enjeux du sujet.
3) Commencer à étudier la méthode REP pour rédiger mes réponses. 
 
 
B) Vos actions : en classe et/ou à la maison
 

1

1

Répondre au QUIZZ sur PRONOTE à l'aide de vos connaissances  (ce n'est pas grave si vous ne connaissez pas les réponses, cela permet juste de voir où vous en êtes au début de la leçon). [GENIN] [CHÛNIN] [JÔNIN]

2

Lire le manuel p. 40-53, je lis attentivement la leçon p. 50

3

2)    Recopier et apprendre les définitions suivantes : Mythe / Pharaon / Scribe / Cité-État/ Mésopotamie/ Temple/ Cunéiforme / Hiéroglyphes/ Pictogramme/ Papyrus. (Je cherche dans mon manuel et/ou j’utilise une ressource personnelle).

 

4

 Recopier la leçon de base sur votre cahier  AU FUR ET À MESURE (cf.  vos devoirs) [GENIN] [CHÛNIN] [JÔNIN]

5

Je travaille en autonomie : où / quand  / qui ? (l’Orient Ancien) GENIN] [CHÛNIN] [JÔNIN]

6

Les premières écritures : Quelles sont-elles ? Comment fonctionnent-elles ? Quelles sont leurs utilisations ?  Pourquoi évoluent-elles ?

 (exposé + réactivation)  [GENIN] [CHÛNIN] [JÔNIN]

7

Enquête : Comment les Premiers Etats sont-ils organisés ? ( l'exemple de l'Egypte Ancienne et de la Cité-Etat de Mari en Mésopotamie)

  [GENIN] [CHÛNIN] [JÔNIN]

8

Rédiger un court texte pour comparer Mari et l’Egypte Ancienne.   [CHÛNIN [JÔNIN] 



 
C) Je fais le point sur mes apprentissages :

1) Refaire le Quizz pronote pour vous entraîner.
 
2) Réviser avec les cartes MEMO
 
3) Vérifier que votre cahier est propre et que les parties leçon à apprendre sont bien distinguées.
 
4) Ranger sa fiche méthode sur les croquis. 
 



 
 

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