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   Leçon D : Habiter les métropoles A) Vos objectifs :      - Je gère mon AGENDA - J'apporte mon matériel : un manuel pour deux, mon cahier HG. - Je fais les activités proposées en essayant toujours de faire de mon mieux.    NIVEAU GENIN : remise à niveau   1) Lire les pages du manuel et la leçon. NIVEAU CHÛNIN : maîtriser la leçon de façon à valider le cycle 3 (= les compétences attendues en 6e).   1) Connaître l'essentiel de la leçon 2) Connaître le vocabulaire de la leçon  3) Présenter un document NADPI  4) Je rédige des phrases complètes. 5) JE RÉVISE LES GRANDS REPÈRES NIVEAU JÔNIN :   je commence à travailler les compétences de 5e (cycle 4)   1) Lire la leçon en mode approfondi   2) Faire preuve de curiosité, d'esprit critique et se construire une culture par rapport aux enjeux du sujet. 3) Commencer à étudier la méthode REP pour rédiger mes réponses.      B) Vos actions : en classe et/ou à ...

  Leçon D : Habiter les métropoles    ==> La leçon doit être sur votre cahier à la fin de la séquence : soyez malin, vous disposez déjà sur les polycopiés distribués en cours de parties de cette leçon.   Introduction : une population urbaine en croissance Sur Terre, les Humains habitent dans des villes, ce sont alors des urbains car urbs signifie « ville » en latin. La ville de Rome dans l’Antiquité est surnommée l’Urbs. S’ils habitent dans la campagne, ce sont des ruraux Au cours du XXe siècle puis désormais du XXIe siècle, la démographie humaine évolue : on peut dire que la population est en croissance (cf. leçon B). Les gens quittent les espaces ruraux pour aller s’installer en ville, c’est l’exode rural De ce fait, les villes comptent de plus en plus d’habitants, certaines deviennent des métropoles c’est-à-dire une grande ville qui concentre des activités et qui attire beaucoup d’habitants. On peut alors se demander comment sont o...