6e GEO Leçon D : Habiter les métropoles

 Leçon D : Habiter les métropoles

 INTRODUCTION

    De nos jours, un humain sur deux est urbain, la croissance urbaine se poursuit. Elle est plus rapide dans les pays en développement.

    Une métropole est une grande ville qui concentre des richesses et des activités. Elle attire des habitants grâce à ses fonctions urbaines. On dit qu'elle est attractive et exerce un grand rayonnement.

    Habiter une métropole, c'est s'interroger sur l'ensemble des pratiques réalisées par les Humains dans les métropoles et l'évolution de celles-ci face aux enjeux actuels ; c'est-à-dire les questions et les problèmes à gérer dans les années futures, on parle ainsi de la "ville de demain".

 

Les pays en développement sont les pays aux conditions de vie moyennes.

 QUELLES SONT LES QUESTIONS QUE NOUS POUVONS NOUS POSER ?

I) ACTIVITÉ 1 : Habiter les métropoles dans le monde : quels enjeux ?

- où sont situées les principales métropoles dans le monde ?

- comment une métropole est-elle composée ? 

- comment les Humains vivent-ils dans une métropole ?

II) ACTIVITÉ 2 :  À grande échelle : des métropoles mondiales face aux défis de demain.

- pourquoi les métropoles sont-elles particulièrement concernées par les changements climatiques ?

- comment les métropoles s'adaptent-elles aux changements climatiques ?

 - est-ce que les métropoles des pays en développement s'adaptent aux changements climatiques de la même façon que celles des pays riches ?

VOTRE INVESTISSEMENT :

A LA MAISON :

1) 

1)    Lire le manuel p. 148-159, je lis attentivement la leçon p. 156

2)    Recopier et apprendre les définitions suivantes : Métropole/ Banlieue /Service /Bidonville/ Mégapole/ CBD (centre d’affaires, quartier des affaires). (Je cherche dans mon manuel ou j’utilise une ressource personnelle).

3)    Méthodologie : réviser les grands repères et la présentation des documents (Nature, Auteur, Date, Source, ce qu’il dit).

4)    Je consulte le blog (cf. PRONOTE)

 

5) Recopier l'introduction sur mon cahier.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / contrôle

 EN CLASSE :

1) Je m'investis et je réalise les activités proposées.

2) Je respecte mes camarades et je les soutiens.

3) Je rédige des phrases complètes (Sujet + Verbe + Complément) en faisant attention à la ponctuation et à l'orthographe.

4) J'essaye : une erreur aide à se remettre en question et permet de progresser.

5) J'utilise la méthode qu'on travaille en faisant attention aux consignes.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / évaluation du travail 

Compétences travaillées :

• Je sais localiser  
• Je sais présenter un document (NADI) puis prélever des informations (= des preuves).
• Je sais décrire une photographie en utilisant la description plan par plan.
• Je sais réaliser un croquis de paysage.
• Je sais répondre à des questions en faisant des phrases correctes …
• … et en utilisant le vocabulaire spécifique.
• Je sais présenter à l’oral mon travail.

 

 LA TRACE ECRITE DES VIDEOS

 L'ESSENTIEL DU COURS : 

 

BOITE A OUTILS pour la réalisation des activités 1 et 2 du cours.

 

Les métropoles sont caractérisées par différents espaces :

- un centre plus ou moins ancien, parfois d’origine coloniale.

 

 

- des banlieues où se concentrent les logements plus ou moins riches (des pavillons qui forment des lotissements ou des immeubles qu’on appelle les grands-ensembles en Europe). Elles ont une fonction résidentielle.

- un ou plusieurs quartiers qui ont des fonctions liées à l’économie et au commerce où on observe des gratte-ciels, ce sont les CBD ou centre des affaires Ils sont situés dans la banlieue en Europe car les métropoles sont très anciennes.

- d’autres quartiers ont des fonctions économiques (pour gagner de l’argent), ce sont les zones portuaires ou industrielles.

    Certains quartiers sont pauvres et dégradés, ce sont les ghettos en Amérique du nord. Les métropoles sont davantage en croissance dans les pays en développement en raison de l’exode rural. Celui-ci s’explique car dans certains pays la transition démographique n’est pas achevée. Les derniers arrivés s’installent dans des bidonvilles.

     Il existe des inégalités entre des quartiers riches et des quartiers pauvres : on parle de ségrégations socio-spatiales ou d’inégalités socio-spatiales. Pour y remédier, des politiques visant à mélanger les habitants sont créées, on parle de mixité sociale.

    Dans le monde certaines métropoles comptent plus de 10 millions d’habitants : ce sont les mégapoles. Quand plusieurs mégapoles sont proches, on parle de mégalopole (ensemble de mégapoles). Une mégapole est forcément une métropole mais l’inverse n’est pas vrai !

 POUR ALLER PLUS LOIN :