4e GEO Leçon F : les mobilités humaines transnationales

 

 Leçon F : Les mobilités humaines transnationales : un monde de migrants, le tourisme et ses espaces. 

INTRODUCTION

La mondialisation accélère le déplacement des informations, des flux de marchandises mais aussi des flux de personnes, c’est ce qu’on nomme les mobilités. Les humains se déplacent dans le monde à différentes échelles (locales, nationales, régionales ou internationales). Ils utilisent la multimodalité.

Certaines mobilités sont choisies comme le tourisme, c’est-à-dire un déplacement de courte durée dans un espace autre que celui où on réside tandis que d’autres sont contraintes comme dans le cas des migrants.

Ce sont des personnes qui quittent leurs pays parce qu’ils n’ont pas le choix pour différentes raisons comme par exemple la guerre, la pauvreté ou les changements climatiques. Ils peuvent être reconnus comme réfugiés par un état ou alors ils sont des clandestins. Lorsqu’ils quittent leur pays, on parle d’émigrants (émigration) et lorsqu’ils s’installent dans un pays, on les qualifie d’immigrés (immigration).

 

QUELLES SONT LES QUESTIONS QUE NOUS POUVONS NOUS POSER ?

1) De quelle façon la mondialisation accélère les migrations humaines ?

- Qu'est-ce qu'un migrant ?

- Pourquoi émigre-t-il ?

- Quelles sont les conditions et les étapes de son voyage ?

- Comment est-il accueilli dans son nouveau pays ?

- Quelles sont les conséquences économiques et sociales les pays de départ et d'arrivée ?

 

2) Quelles sont les effets du tourisme international ?

- Quels sont les pays accueillant des touristes ?

- D'où viennent les touristes ?

- Quelles sont les conséquences de ces déplacements sur les pays touristiques ?

VOTRE INVESTISSEMENT :

A LA MAISON :

1)    1)    Lire le manuel .230-249 +250- 267 et je lis attentivement les leçons p. 242-243 + 262-2632)

    2) Recopier et apprendre les définitions suivantes, Mondialisation, Émigration, Immigration, Flux migratoire, Diaspora, Clandestin, Réfugié, Touriste, Tourisme balnéaire, Infrastructures. (Je cherche dans mon manuel ou j’utilise une ressource personnelle, les mots en italique seront définis en cours).

"33) Recopier l'introduction sur mon cahier.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / contrôle

EN CLASSE :

1) Réaliser les activités proposées en employant la méthode travaillée depuis la 6e (prouver avec un document, rédiger des phrases complètes, respecter les règles de la cartographie, soutenir ses camarades) et en respectant ses camarades.

2) Essayer : une erreur aide à se remettre en question et permet de progresser.

3) Ne pas stagner : toujours passer au niveau supérieur de façon à se préparer à affronter le boss final.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / évaluation du travail 

 

Compétences travaillées :

 

• Prouver à l'aide d'un document (présenter, sélectionner puis extraire des informations pertinentes sous forme de chiffres ou de citation).

  • Travailler en équipe

  • Rédiger un texte organisé (individuel à la maison).

  

 

(aide pour le contrôle, il n'est pas obligatoire de le recopier).

Les migrations

     Les migrations, légales ou clandestines sont en forte augmentation dans le monde même si les migrations internationales ne concernent que 3 % de la population mondiale.

    Toutes les régions du monde sont concernées, certaines formant des bassins migratoires car situées entre des pays riches et des pays en développement. Toutefois, il existe aussi des migrations entre pays riches, pour le travail ou les études.

    La majeure partie des migrations est contrainte :

•     Fuir la guerre ou par crainte pour sa vie en raison du manque de liberté dans son pays d'origine ou encore des discriminations (réfugiés politiques).
•     Rechercher de meilleures conditions de vie (migrations économiques).
• Les changements climatiques poussent de plus en plus de gens à émigrer (réfugiés climatiques).

D'autres sont volontaires :

• Migration pour le travail (dans le cas des multinationales)
• Migration des étudiants ou des scientifiques (Brain-Drain " drainage des cerveaux ") qui trouvent de meilleures conditions d'exercice de leurs métiers à l'étranger.

Les migrations ont des conséquences positives et négatives pour les pays d'origine et d'accueil :

• Les migrants gardent souvent un lien avec leur région d'origine. Ils envoient de l'argent à leurs proches et participent ainsi au développement de ces régions.
• L'émigration de travailleurs qualifiés (" brain drain ") ou peu qualifiés est un problème pour les pays de départ.
• Dans les pays d'accueil, les migrants se concentrent dans les métropoles. L'immigration permet l'accroissement et le rajeunissement de la population ainsi que l'enrichissement culturel. L'immigration s'accompagne néanmoins de la montée de la xénophobie.

 

Le Tourisme :

 

    De nos jours, on compte plus d’un milliard de touristes internationaux et de déplacements touristiques internationaux. Cependant, cela ne concerne que 15 % de la population mondiale, les gens les plus aisés.

    Ce développement du tourisme a été permis par l’enrichissement des pays industrialisés (en Europe, Amérique du Nord) et l’essor des transports (aviation), ce qui a entraîné la création du tourisme de masse. De nos jours, les touristes internationaux viennent de plus en plus des puissances émergentes comme la Chine et l’Inde alors que les flux touristiques sont plutôt entre pays riches. La France est le premier pays touristique mondial.

     Tourisme balnéaire : les littoraux ensoleillés des grands bassins touristiques (Méditerranée, Caraïbes, mer de Chine) sont les espaces les plus attractifs. Les États y construisent des aménagements de séjour, de loisir et de transport.  Ainsi, plusieurs littoraux sont fortement artificialisées (retirer son état naturel, forestier ou agricole à un espace, par des aménagements (constructions, équipement de loisir)) par la construction des hôtels. Un phénomène similaire est visible dans les grands massifs montagneux pour le tourisme de masse hivernal.

    De nouvelles pratiques touristiques se développent comme le tourisme vert qui est centré sur la découverte et le respect de l'environnement, qui se développe dans les espaces naturels et ruraux. (

     Les flux touristiques ont des conséquences positives comme la création d’emplois non délocalisables et donc l’enrichissement des pays accueillant des touristes : les revenus du tourisme permettent d'améliorer le niveau de vie d'une partie des populations locales.

    Cependant, le tourisme de masse est à l'origine d'une dégradation de l'environnement (Cancún) ou d’une surconsommation des ressources comme l’eau (Tunisie, Espagne).

    Certains pays dont l’économie dépend fortement du tourisme se trouvent fragilisés par les crises politiques ou sanitaires (Egypte, Tunisie).