6e HIST Leçon F : Le monde des cités grecques

 

Leçon F : Le monde des cités grecques

 Le cours complet en mode approfondissement

 

INTRODUCTION

   

ü Je situe dans l’espace (où) : Le monde des cités grecques est divisé entre trois parties :

-       La Grèce occupée dès le IX siècle avant J.-C.

Puis à partir du VIIIe siècle avant J.-C. :

-       La Grande Grèce (Italie, Sicile) et le sud de la Gaule (Marseille).

-       La Grèce d’Asie (cités autour de la Mer Noire et en Asie Mineure comme Phocée ou Troie).          

ü Je situe dans le temps (quand) : d’après la frise chronologique, le monde grec débute au VIIIe siècle (8^e siècle avant JC) avec la naissance des premières cités-états et l’écriture de l’Iliade et de l’Odyssée. C’est à cette époque que des Grecs quittent les cités de Grèce pour s’installer tout autour de la Mer Méditerranée on parle de la colonisation grecque.

ü Que se passe-t-il ? (quoi/qui) : Dans cette région du monde, on observe l’apparition d’un peuple qui possède une culture commune alors qu’ils habitent dans des cités-états différentes.

 

QUELLES SONT LES QUESTIONS QUE NOUS POUVONS NOUS POSER ? 

I) ACTIVITÉ 1 : quels sont les points communs des Grecs de l'Antiquité ?

II) ACTIVITÉ 2 :  zoom sur la cité-état d'Athènes ?

- qu'est-ce que l'ecclesia ?

- quel est le système politique existant à Athènes au Ve siècle avant J. C. ?

- est-il égalitaire ?

VOTRE INVESTISSEMENT :

A LA MAISON :

1)    Lire le manuel p. 54-69, je lis attentivement la leçon p. 66   

2)    Recopier et apprendre les définitions suivantes : Polythéiste / Mythe / Cité-Etat/ Sacrifice/ Sanctuaire/ Héros/ Colonie / Hoplite. (Je cherche dans mon manuel et/ou j’utilise une ressource personnelle).

3)    Visionner : le PREZI du cours : https://prezi.com/view/4GEZtFX8cPEcy9SKHChZ/

è C’est long, répartir le visionnage sur l’ensemble de la séquence.

è Il n’est pas obligatoire de regarder l’ensemble des vidéos.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / contrôle

 EN CLASSE :

1) Je m'investis et je réalise les activités proposées.

2) Je respecte mes camarades et je les soutiens.

3) Je rédige des phrases complètes (Sujet + Verbe + Complément) en faisant attention à la ponctuation et à l'orthographe.

4) J'essaye : une erreur aide à se remettre en question et permet de progresser.

5) J'utilise la méthode qu'on travaille en faisant attention aux consignes.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / évaluation du travail 

 

Compétences travaillées :

• Je sais construire une frise chronologique.
  
• Je sais présenter un document (NADI) puis prélever des informations (= des preuves).
• Je sais répondre à des questions en faisant des phrases correctes …
• … et en utilisant le vocabulaire spécifique.
• Je sais construire une carte mentale

 

  Les Grecs ont une culture commune : ils sont polythéistes, prient dans des sanctuaires en faisant des sacrifices sur des autels. Ils se racontent en utilisant la même langue les histoires légendaires de la mythologie. Ils font la guerre de la même façon et participent à des épreuves sportives ou artistiques. On qualifie donc leur culture de panhellénique ("pan" ensemble, "hellénique" = Grecs)

 

La société athénienne est inégalitaire. En effet, déjà il existe une séparation entre les esclaves qui ne sont pas libres et les autres habitants. Ces derniers ne sont pas citoyens non plus comme par exemple les métèques, les femmes et les enfants.

 

 

         Au Ve siècle avant J-C, la cité-état d’Athènes est très puissante. Athènes se situe de la Grèce Continentale, au Nord de la Mer Méditerranée dans la région de l’Attique. La démocratie y est inventée. C’est une forme de gouvernement où le pouvoir est exercé par les citoyens.

          Mais comment celle-ci fonctionne-t-elle ?

             (1)      Tout d’abord, il faut remarquer qu’il existe plusieurs institutions. Les citoyens forment l’ecclésia, l’assemblée des citoyens. Celle-ci se réunit sur la colline de la Pnyx pour voter les lois ou décider de la guerre. Ensuite, il existe le conseil de 500 citoyens tirés au sort qui prépare les lois. Il s’appelle la Boulè. D’autre part, pour rendre la justice, 6000 citoyens sont tirés au sort pour siéger au tribunal appelé l’Héliée. Ce sont les magistrats qui font appliquer la loi, les dix plus importants sont les stratèges qui dirigent l’armée.

 

(2) Le vote occupe une place très importante dans la vie des citoyens. Lorsque l’ecclésia se réunit, des débats sont organisés. Les orateurs ont le même temps de parole grâce à l’usage de la clepsydre qui est une horloge à eau. Ensuite, ils votent avec des jetons de vote.

 

(3) Parfois, les citoyens estiment que la démocratie est menacée car ils ont peur qu’un magistrat ou une personne trop influente tente de devenir un tyran. Dans ce cas, ils peuvent effectuer un vote spécial en notant le nom de la personne sur un jeton d’ostracisme. Si la majorité l’emporte, il est banni pour dix ans.