6e HIST Leçon G : Rome du mythe à l'Histoire

 

Leçon G : Rome, du mythe à l'Histoire

INTRODUCTION : 

    Rome est une cité-état qui devient la capitale d'un vaste territoire entre le VIIIe siècle avant J.C et 476 après J.-C. Elle est située au bord du Tibre, au centre de l'Italie, dans une région peuplée par des peuples qualifiés de "latins" car ils parlent cette langue. D'après la légende, elle est fondée en -753 par deux jumeaux, Romulus et Remus qui sont les fils de la prêtresse vestale Rhéa Silvia et du dieu Mars. Abandonnés, ils sont élevés par la Louve. 

 

QUELLES SONT LES QUESTIONS QUE NOUS POUVONS NOUS POSER ? 

I) ACTIVITÉ 1 : La fondation de Rome, du mythe à la réalité archéologique :

- Comment faire la différence entre la mythologie et la réalité archéologique et historique ?

- Quand Rome a-t-elle été fondée ?  Par qui ?

II) ACTIVITÉ 2 :  L'organisation politique de Rome

- Qu'est-ce que la carrière des honneurs ?

- Quelles sont les différentes institutions ?

- Rome est-elle une démocratie ?

II) ACTIVITÉ 3 :  Rome à la conquête du Bassin Méditerranéen

- Comment les Romains font-ils la conquête du Bassin Méditerranéen ?

- Qu'est-ce que la Guerre des Gaules ? Qui est Jules César ?

- Comment l'histoire de Vercingétorix a-t-elle été interprétée (HDA)

VOTRE INVESTISSEMENT :

A LA MAISON :

 

1)      Lire le manuel p. 70-83, je lis attentivement la leçon p. 80

2)     Recopier et apprendre les définitions suivantes : Polythéiste / Mythe /Forum / Diviniser /Étrusques /Latin/République/ Oligarchie/ Consul (Je cherche dans mon manuel et/ou j’utilise une ressource personnelle).

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / contrôle

 EN CLASSE :

1) Je m'investis et je réalise les activités proposées.

2) Je respecte mes camarades et je les soutiens.

3) Je rédige des phrases complètes (Sujet + Verbe + Complément) en faisant attention à la ponctuation et à l'orthographe.

4) J'essaye : une erreur aide à se remettre en question et permet de progresser.

5) J'utilise la méthode qu'on travaille en faisant attention aux consignes.

==> vérification réalisée de façon aléatoire par examen du cahier / évaluation du travail 

 

Compétences travaillées :

• Je sais construire une frise chronologique.
  
• Je sais présenter un document (NADI) puis prélever des informations (= des preuves).
• Je sais répondre à des questions en faisant des phrases correctes …
• … et en utilisant le vocabulaire spécifique.

 

            Rome a été fondée au VIIIe siècle avant J.-C. Elle est d'abord dirigée par des rois.  A partir de – 509, la République est mise en place : la société est divisée entre les Patriciens (riches) qui composent le Sénat (la Curie) et les Plébéiens (pauvres). Il existe aussi de nombreux esclaves. Deux consuls sont élus chaque année pour gouverner et diriger l’armée. Les citoyens sont classés en fonction de leurs richesses par les deux censeurs. Les citoyens votent par ordre de classe et l’on s’arrête à la majorité : seuls les patriciens issus des premières tribus participent vraiment, on dit que la République est oligarchique. Elle n'est donc pas démocratique.

                En 390 av. J.-C., Rome est prise par les Gaulois. Cet épisode est une catastrophe pour la cité. Pour éviter un nouveau pillage, Rome commence la conquête de l'Italie (358-264 av. J.-C.).

            À partir de 264 av. J.-C. Rome commence à conquérir tout le bassin méditerranéen : d’abord grâce aux guerres puniques qui l’oppose à Carthage (246 av. J.-C. à 241 av. J.-C. et 218 av. J.-C. à 202 av. J.-C.).

            Il faut attendre la guerre des Gaules menée par César (59 av. J.-C. à 52 av. J.-C.) et la guerre entre Marc-Antoine et Octave (31 av. J.-C.) pour que Rome devienne maître du bassin méditerranéen et transforme les territoires conquis en provinces.

            Pour contrôler tous les territoires conquis, la République crée des provinces avec à leur tête des Proconsuls : anciens consuls qui dirigent le territoire, assistés par d’autres magistrats.

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