3e HIST Leçon J : Décolonisation et Guerre Froide (2/2)
Décolonisation et Guerre Froide
Dans le contexte de Guerre Froide, la colonisation est dénoncée par les deux Grands :
- Les Etats-Unis se sont formés à partir des Treize Colonies britanniques : leur idéologie principale est la Liberté, ils ne peuvent donc qu'encourager la décolonisation. Surtout que les questions coloniales avantagent l'URSS.
- L'URSS n'a
jamais eu de colonies et veut être le "défenseur de la liberté et de
l'indépendance de toutes les nations". L'idéologie communiste met en
avant le rôle des peuples et s'avèrent donc très tentante pour les
peuples colonisés. De plus, les pays colonisateurs appartiennent tous au
Bloc Ouest : être contre la colonisation constitue pour l'URSS une
occasion de briller face au Bloc Ouest. De ce fait, l'URSS soutient les
mouvements nationalistes par la fourniture d'argent et d'armes.
Par conséquent, comme il est impossible de défendre les colonisateurs (idéologie, moyens), les Etats-Unis doivent soutenir les indépendances pour « évacuer » le plus vite possible le risque d’affaiblissement. Ils se gardent néanmoins le droit d’intervenir : après 1898 des bases militaires sont installés aux Philippines qui constituent une tête de pont américaine en Asie. En 1960, ils soutiennent le coup d’état du général Mobutu contre le nouveau président de l’ex-Congo Belge devenu indépendant Patrice Lumumba qui est communiste.
L'ONU se veut garant de la paix et des peuples : elle ne peut que soutenir les mouvements indépendantistes.
Toutefois, beaucoup de nouveaux pays ne veulent pas troquer un camp pour un autre : ils décident de former le mouvement des Non-Alignés. Ils choisissent donc une troisième voie et fixent leurs objectifs lors de la conférences de Bandung en Indonésie en 1955 et celle de Belgrade en 1961. C'est la création du Tiers-Monde.
Ces pays s'unissent pour dénoncer l'exploitation économique (le néocolonialisme) dont ils sont victimes et les difficultés de développement auxquelles ils font face car aucune colonie n'a été développée par son colonisateur de façon à être capable de se passer de lui.
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| Le Livre Scolaire (DOCUMENT C) |


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