3e OBJECTIFS : GEO Les espaces productifs et leurs évolutions

 

 

 PLAN DE TRAVAIL 

 

 Leçon D : Les espaces productifs et leurs évolutions

 

A) Vos objectifs :

 

NIVEAU PADAWAN : remise à niveau

 

1)  Vérifier votre maîtrise du NADPI et du REP

2)  Rédiger un texte en plusieurs paragraphes (paragraphe 1 : où ? quand ? quoi/qui ? ; paragraphes 2 et 3 : comment et pourquoi ?)

3)  Vérifier votre maîtrise de la description des photographies, de l'analyse d'un graphique.

4) Vérifier la méthodologie du croquis (TOLE). 

5) MAÎTRISER les grands repères du territoire français (reliefs, métropoles, régions). 

NIVEAU CHEVALIER JEDI : maîtriser la leçon et les compétences de façon à obtenir votre DNB.

 

1) Connaître l'essentiel de la leçon.

2) Connaître les repères de la leçon : rendre par équipe l'analyse d'un espace productif français.

3) Être capable d'extraire des informations d'un document.

4) Être capable de rédiger un texte organisé.

 

NIVEAU MAÎTRE YODA : (je vise un lycée général)

 

1) Connaître la leçon et ses enjeux actuels.

2) Être capable de rédiger une dissertation en m'appuyant sur mes connaissances et sur des informations prélevées dans les documents.

3) Faire preuve de curiosité, d'esprit critique et se construire une culture par rapport aux enjeux du sujet.

 

==> c'est ce qu'il faut maîtriser à la fin de l'année : vous devez construire vos outils personnels.

 

 

B) Vos actions : en classe et/ou à la maison

 

1) Répondre au QUIZZ sur PRONOTE à l'aide de votre manuel [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

2) Recopier la leçon de base sur votre cahier. [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

3) Lire le manuel p. 228-249 et je lis attentivement la leçon p. 244-245

4) Recopier et apprendre les définitions suivantes : Agriculture productiviste, Délocalisation, Désindustrialisation, Espace productif, Filière agroalimentaire, Industrie, Services, (je cherche dans mon manuel ou j’utilise une ressource personnelle)PADAWAN] [JEDI] [YODA]

5) Recopier sous forme de tableau de synthèse les types d'agriculture pratiqué en France et leur localisation (carte p. 236) PADAWAN] [JEDI] [YODA]

6)Étudier un exemple d'espace productif par équipe (tirage au sort du sujet) [PADAWAN] [JEDI] [YODA] 

7) Construire le plan du sujet suivant : "vous décrirez et expliquerez, à différentes échelles, le fonctionnement et les dynamiques d’un espace productif français étudié en classe face à la mondialisation." à partir de l'exemple que vous avez étudié en classe et vous  le partagerez avec vos camarades. [YODA] [JEDI]  

8) Rédiger l'introduction et la conclusion de ce sujet.   [YODA]

9) Lire et présenter à la classe un article de presse sur le sujet  [YODA] [JEDI]

 

 

C) Je fais le point sur mes apprentissages :

1) Je regarde où j'en suis au niveau des compétences : construire un croquis / rédiger un texte organisé : je complète mon plan de travail.

 

2) Je refais le Quizz sur pronote sans le manuel.

 

3) Je construis les cartes mémos   de la leçon (Nom : 3e GEO Espaces Productifs, question secrète : quel est mon mot préféré ? Réponse : DORMIR) 

 

3) Je complète ma fiche de révisions  TOP BREVET et je récupère les plans pour les 3 types d'espace productif.

 

4) J'écris trois questions sur un autre type d'espace productif que celui que j'ai étudié en équipe sur un morceau de feuille pour les placer dans la boite des questions niveau 3e.