4e OBJECTIFS HIST Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

  

 PLAN DE TRAVAIL 

 Leçon A : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

A) Vos objectifs :  100 % AUTONOMIE : je sais m'organiser dans mon travail.

 

NIVEAU PADAWAN : remise à niveau

 

1) Relire son cours de 5e sur les grands voyages des Européens

2) Revoir NADPI

3) Revoir REP 

4) Revoir les chiffres romains 

NIVEAU CHEVALIER JEDI : maîtriser la leçon et les compétences de façon à obtenir le niveau attendu en 4e

 

1) Connaître l'essentiel de la leçon

2) Connaître le vocabulaire de la leçon

3) Étudier un document 

4) M'organiser au sein d'une équipe 

5) Être capable de rédiger une réponse construite (REP)

 

NIVEAU MAÎTRE YODA : (je m'entraîne pour la 3e) 

 

1) Connaître la leçon approfondie

2) Faire preuve de curiosité, d'esprit critique et se construire une culture par rapport aux enjeux du sujet.

 

 

 

B) Vos actions : en classe et/ou à la maison

 

1) Répondre au QUIZZ sur PRONOTE à l'aide de vos connaissances de façon à faire le point sur votre progression [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

2) Recopier la leçon de base sur votre cahier 

ainsi que les définitions Armateur, Bourgeoisie, Compagnies de commerce,

 Commerce triangulaire, Traite négrière, Navire négrier, Plantation, 

Economie de plantation, Code noir, Abolitionniste. [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

3) Lire le manuel p. 14 à 33, être attentif à la leçon p. 28-29  [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

4) Prouver : [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

• Le développement des empires coloniaux européens au XVIIIe siècle.
• Le développement des ports atlantiques comme Bordeaux. 
• Les nouvelles habitudes de consommation des Européens.
• L'enrichissement des bourgeois et des villes européennes.

5) Expliquer :   le fonctionnement d'une économie de plantation (traites négrières, conditions de vie des personnes esclavisés, conséquences). EQUIPE / COOPEREZ.)   [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

6) Prouver : le lien entre la fortune des bourgeois, la puissance de la France au XVIIIe siècle et les traites négrières (p. 32-33). [YODA] [JEDI]

7) Argumenter : à partir d'une source d'époque et de vos connaissances, rédiger un plaidoyer pour l'abolition de l'esclavage. [YODA]

8) Visionner des documentaires et des oeuvres de fiction sur le sujet. [PADAWAN] [JEDI] [YODA]

9) Lire et présenter à la classe un article de presse sur le sujet ou une oeuvre d'art (corpus en lien). [YODA] [JEDI]

 

 

C) Je fais le point sur mes apprentissages :

1) Je regarde où j'en suis au niveau des compétences : NADPI / REP / je complète mon plan de travail

 

2) Je refais le Quizz sur pronote sans le manuel.

 

3) Je m'entraîne avec les cartes mémo. 

 

 

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